规程提供建模, rules, 限制和道德框架，个人在其中发展他或她对社会的适应意识. 学校纪律在品格教育中起着关键作用. 年龄大一点的学生必须明白，事情并不总是黑白分明的, 有时，社会的利益必须比个人的利益更重要. 年龄较小的学生在集体生活时必须学会这一点, 想要随心所欲并不总是可能的. 所有的学生都必须学会理解别人受到不公正待遇时的感受. 学生需要被教导，如果他们想要得到社会所提供的好处，他们就必须遵守规则. 没有订单, safety, 还有安全感和文明, 学校无法运转，学习也无法进行.

St. 玛丽小学的纪律政策与行为课程密不可分. 性格发展不仅仅包括教孩子遵守规则和避免做错事. 主要的重点应该始终是培养善良，以及有道德的生活对个人幸福和精神成就的贡献. 积极自律的根源在于人们看待自己和他人的方式，以及他们每天对待他人的方式.

在努力实现良好的秩序和尊重，这是符合圣. 玛丽小学，以下几点必须强调:

·全人类, 因为他们是神的儿女, 与耶稣基督有共同的约，是值得全然尊敬的, kindness, 礼貌与人文关怀.

·学生在上学期间的任何时候都应该准时:在教室, 换班, lunch, recess, 关闭祷告和公交线路.

·未经允许，学生不得离开学校.

·学生必须穿着统一守则中规定的全套制服.

·学生应遵守下课时给出的具体指示. 如有例外，必须向办公室递交一份签署好的同意书.

·所有作业必须整齐，并在规定的时间内交给老师.

·试卷必须在分发当天签字并退还给教师, 如果老师要求的话.

·不尊重任何教职员工、家长志愿者等. (i.e. 以粗鲁的态度、下流的手势、咒骂等回答.).

·占有, 出售或使用武器, alcohol, 吸毒或其他受管制药物, 上学期间或放学后, 在学校操场上, 公共汽车或学校附近, 或者参加学校主办的活动.

·任何时候在学校操场、公共汽车或邻近教区物业吸烟. 学生不得携带或使用烟草制品.

·在课堂、大厅、操场、公共汽车或学校旅行中殴打或打架.

·作弊、偷窃、撒谎.

·故意破坏学校财产或其他学生的财产.

·课堂上的破坏性行为，从而导致课程中断.

·课间休息时影响他人安全的不当行为. 

 ·   Tardiness to school or to class (students who take the bus are not considered tardy if the bus is late; students driven to school by parents are considered tardy even if the parent was at fault - engine trouble, 闹钟没有响, etc.).

·违反制服政策和着装要求.

·在校园内或教学楼内嚼口香糖.

·餐厅外的食物或饮料.

·未加盖的书籍或书桌/个人物品不整洁.

·上课准备不足(丢失笔记本、课本、纸、笔等.).

·作业不完整.

上面列出了对学生行为的某些期望，从开学的第一天起，每位老师都在强调这些期望. 上面列出的每一种违法行为都有一定的后果(干预):

使用或持有酒精, drugs, 烟草或武器, assault, fighting, 不尊重, stealing, 撒谎和破坏公物都是立即停学甚至可能被开除的原因. 代替或加上暂停, 某些特权可能会丧失(参加实地考察, 体育运动日, etc.).

作弊或抄袭的学生在考试、测验、家庭作业或课堂作业中都将得零分. 抄袭的定义是把别人的作品当作自己的. 这包括从互联网上复制信息.)

·破坏学校或他人财产, 在大厅或教室里推搡, 粗鲁失礼的/破坏性行为, 不尊重, 课间不适当行为, etc. 会不会导致行为检举被遣送回家并在下一次预定的审讯中被拘留. 一次违规等于一次留校.

·统一违规, 嚼口香糖, 自助餐厅外的食物, 滥用他人财产, 发现了书, 没准备好上课, 不整洁的个人财产, vulgarity, tardiness, etc. 记过. 记过三次等于留校一次.

所有被记过一次或三次记过的学生放学后将被留校察看. 留校时间为周三2:20-3:45. 孩子的交通由父母负责. 缺少交通工具、医生预约、保姆等. will not 准许学生留校. 只有四年级到八年级的学生可以留校.

被记过过多和经常留校的学生可能会失去特权(例如.g. 参加实地考察、便装日、学校舞会、文化艺术活动、实地考察日等.). 留校察看也可能是记过过多的结果.

只有得到家长的全力配合，惩戒措施才会有效. 家长对学校权威的态度和尊重，家长对学校努力的赞赏，都会体现在学生的态度上. 家长不能仅仅依靠学校来培养孩子的性格. 学校也不应指望家长全权负责孩子的性格发展. 365bet买球必须共同努力，使品行端正成为365bet买球孩子的第二天性.

学校与学生之间的教育关系也是与学生的父母和/或法定监护人之间的教育关系. Where, 在学校的自由裁量权下, 的行为, attitude, 或父母和/或合法监护人的行为是不合作的, 具有破坏性的, 或破坏性性质，即学校管理与学生父母和/合法监护人关系的能力显著受损, 家长及/或合法监护人可能会被要求让其子女退学.